Социальные игры знакомство детей с друг другом

Коммуникативные игры

социальные игры знакомство детей с друг другом

Описание игры: детям предлагается, передавая друг другу мячик, обзывать .. Эту игру хорошо использовать в процессе знакомства детей друг с другом. . с взрослыми ребенок приобретает социальные способы общения. В арсенале любого педагога должны быть игры на сплочение детского коллектива. Обеспечить развитие социальной уверенности у дошкольников. Сегодня мы ближе знакомились друг с другом, узнали любимые имена каждого, согрели друг «Жили-были дети старшей группы одного детского сада. Комментарий: игра косвенно стимулирует интерес детей друг к Эту игру хорошо использовать в процессе знакомства детей друг с другом. .. коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих.

Игра полезна гиперактивным, агрессивным и аутичным детям. Ведущий просит ребенка представиться по имени-отчеству, рассказать о том, где и кем он работает, есть ли у него дети, какие имеет увлечения и.

В этом случае взрослый роль ведущего берет на себя, предлагая детям образец диалога. Эта игра помогает познакомиться с детьми, которые только что пришли в группу, а также вовлечь в общение стеснительных детей. Если же дети еще совсем плохо знакомы, правило можно немного изменить: Для этого на полу или на земле чертится мостик — полоска шириной см.

социальные игры знакомство детей с друг другом

Вместе с ним выбывает и второй игрок потому что, когда он остался один, мостик перевернулся. Охота на тигров Количество играющих: Пока водящий считает, дети передают друг другу игрушку.

Когда ведущий заканчивает считать, ребенок, у которого оказалась игрушка, закрывает тигра ладошками и вытягивает вперед руки. Остальные дети делают точно так. Водящий должен найти тигра. Если он угадал, то водящим становится тот, у кого была игрушка. Можно потренировать детей в умении сдерживать эмоции, не проявлять их внешне.

социальные игры знакомство детей с друг другом

Это достаточно трудно для детей-дошкольников. Каждому в руку дают мелок. До начала рисования дети могут договориться между собой, что они будут рисовать.

социальные игры знакомство детей с друг другом

Время на рисование — минут. В процессе игры взрослый может сопровождать действия участников комментариями по поводу необходимости договора в паре для достижения лучшего результата. После игры с детьми проводится беседа об их ощущениях, возникших в процессе рисования, было ли им комфортно, что им мешало, а что помогало.

Взрослый начинает игру словами: Я бы хотел стать Как ты думаешь, почему? Ребенок высказывает предположение и завязывается беседа.

В конце можно спросить, кем бы хотел стать ребенок, но нельзя давать оценок его желанию и нельзя настаивать на ответе, если он не хочет по каким-либо причинам признаться. На начальных этапах дети могут отказываться задавать вопросы или вступать в игру.

Тогда инициативу на себя должен взять взрослый. В игре взрослый должен находиться на одном уровне с ребенком, а в случае трудностей — ниже. Вдох — два шага. Выдох — два шага. Так не только дышит животное, так же четко и ровно бьется его большое доброе сердце. Стук — шаг вперед, стук — шаг назад и.

Играющие становятся в линию, держась за плечи друг друга. Игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не побывает в двух ролях. Для выполнения этого упражнения необходимы несколько картинок животных, разрезанных на части голова, ноги, тело, хвостнапример, собаки, кота.

Дети делятся на группы из человек. Каждый из членов группы получает кусочек своей картинки. Побеждает пришедший к финишу последним. Особенно полезно эту игру включать в работу групп, в которых участвуют конфликтные, агрессивные дети. Также ее можно использовать в работе с гиперактивными детьми, но лишь на последних этапах коррекции. Выбранный вытягивает руки вперед одна над другой — это пасть крокодила — и ходит по комнате площадкенапевая песенки, пританцовывая, подпрыгивая.

Тем временем дети в пасть кладут руки. Развивать коммуникативные навыки, активизировать детей. Игра проводится в кругу. Участники выбирают водящего — тот выносит свой стул за круг. Получается, что стульев на один меньше, чем играющих. После этого имеющие названный признак быстро встают и меняются местами, а водящий старается занять свободное место. Участник игры, оставшийся без стула, становится водящим.

Учить играм с четкими правилами, которые организуют, дисциплинируют, сплачивают, развивают быстроту реакции и вызывают эмоциональный подъем.

Дети стоят лицом к ведущему. Под музыку с началом каждого такта они повторяют движения, которые показывает ведущий. Затем выбирается движение, которое нельзя выполнять. Тот, кто нарушит этот запрет, выходит из игры. Вместо показа движения можно называть вслух цифры. Участники игры повторяют хором все цифры, кроме одной запрещенной, например цифры 5.

Когда дети ее услышат, они должны будут хлопнуть в ладоши или покружиться на месте. Тренировать внимание и контроль двигательной активности. Все идут по кругу или передвигаются по комнате в свободном направлении. Когда ведущий хлопнет в ладоши один раз, дети должны остановиться и принять позу аиста стоять на одной ноге, руки в стороны или какую-либо другу позу.

Если ведущий хлопнет два раза, играющие должны принять позу лягушки присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ступнями ног на полу. На три хлопка играющие возобновляют ходьбу.

социальные игры знакомство детей с друг другом

Каждый участник говорит соседу справа или слева фразу, которая начинается со слов: Упражнение помогает ребенку увидеть свои положительные стороны и почувствовать, что он принимаем другими детьми. Педагог изображает различные предметы при помощи жестов и выразительных движений. Затем ведущий предлагает детям сделать подарок друг для друга. День наступает, всё оживает Ведущий произносит первую половину зачина, все участники начинают двигаться по комнате в хаотическом порядке.

Когда ведущий произносит вторую половину зачина, все застывают в причудливых позах. Дети делятся на пары, повторяют за педагогом слова и действия: Показывают на своего партнёра. Дотрагиваются до своего носа.

Дотрагиваются до носа своего партнёра. У меня губки сладкие.

Коммуникативные игры для детей лет

Дотрагиваются до своих губ. У тебя губки сладкие. Дотрагиваются до губ своего партнёра. У меня щёчки гладкие. У тебя щёчки гладкие. Гладят щёки своего партнёра.

Педагог и дети стоят в кругу, на небольшом расстоянии друг от друга, руки вдоль туловища.

Коммуникативные игры.

Нужно взяться за руки, но не сразу, а по очереди. Он предлагает свою руку ребёнку, стоящему. И только после того, как ребёнок почувствовал руку взрослого, свою свободную руку он отдаёт соседу. Рисунок на спине Цель: Дети разбиваются на пары. Один ребёнок встаёт первым, другой — за. Игрок, стоящий сзади, рисует указательным пальцем на спине партнёра образ домик, солнышко, ёлку, лесенку, цветок, кораблик, снеговика и.

Партнёр должен определить, что нарисовано. Затем дети меняются местами. Дети в произвольном порядке разбиваются на пары. Пары располагаются друг за другом, взявшись за руки и подняв сомкнутые руки вверх. Тот, кому не хватило пары, проходит под сомкнутыми руками и выбирает себе партнёра. Новая пара становится сзади, а освободившийся участник игры заходит в ручеёк и ищет себе пару и.

Найди друга для детей с 5 лет Упражнение выполняется среди детей или же между родителями и детьми. Одной половине завязывают глаза, дают возможность походить по помещению и предлагают найти и узнать друга или своего родителя. Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Затем, когда друг найден, игроки меняются ролями. Чтобы участники игры побольше узнали друг о друге, вопросы могут быть следующими: Ведущего необходимо менять, давая возможность поспрашивать участников каждому.

Участники ходят по помещению и, разъедаемые любопытством, находят способы уговорить каждого показать ему свой секрет. Уронила в море мячик - Тихо, Олечка, не плачь. Не утонет в речке мяч. После окончания работы детям предлагается назвать диктора, поменяться листочками. На доске показан правильный вариант. Ребята проверяют работу товарища. Один из них назначается "зеркалом" и становится перед колонной.

ПОЦЕЛУЙ С НЕЗНАКОМЦЕМ В РОССИИ

Его задача - объяснить без звуков и слов первому из колонны, кто находится за его спиной как будто тот отражается в зеркале. Далее зеркалом становится тот, кто угадывал "отражение", а "отражение" в свою очередь становится на место угадывающего.

Ведущий должен успеть осалить кого-нибудь, кто не успел дотронуться. В это время ведущий показывает за маятником 1 за другой 3 большие репродукции картин и диктует 2 коротких предложения. Помощник следит, чтобы не остановился в течении 1 минуты, и про себя подсчитывает количество качаний. Ведущий у 4 человек из каждой команды спрашивает, сколько они насчитали качаний маятника.

Затем он зачитывает предложения, которые все сверяют с написанными. По 1 из каждой команды рассказывают репродукцию. Лучший шифровщик 1 выходит к доске и пишет цифрами названное слово.

Все остальные проверяют. Затем по сигналу водящего все составляют единое секретное донесение. Потом предлагается сидящим за одной партой составляют друг другу короткие зашифрованные письма и обмениваются ими. На полу определяется место для моста. Мост- полоса шириной около 0,5 метра и длинной метра. Команды становятся по обеим сторонам моста.

Задача состоит в том, чтобы, не оступившись, друг за другом перебраться на другую сторону моста, в тот же момент как противоположная сторона будет двигаться навстречу с таким же намерением. Какая команда переберется быстрее? Потом все останавливаются и ведущий говорит: Ведущий может глумиться как хочет талия, плечи, пятки, ноги и. Когда встали как надо, все начинают в таком положении медленно приседать - получается, что каждый садится на колени предыдущему.

Если успешно сели - нужно попробовать так немного продержаться. Можно устанавливать временные ограничения для помощников сколько секунд им дается чтобы показать кто за спиной. Все играющие свободно передвигаются по комнате и разговаривают друг с другом, задавая различные вопросы, при этом отвечать словами "да" или "нет". Если кому - то удается выманить слова "да" или "нет", то он забирает одну горошину у своего соперника. На заданный вопрос нужно обязательно быстро ответить.

Если же тот, кому задали вопрос, не отвечает или медлит с ответом больше пяти секунд задавший вопрос может тихо и медленно считать до пяти, то у него также забирается одна горошина. Если кто-то потерял все свои горошины, он продолжает игру дальше и пытается заставить кого-нибудь ответить "да" или "нет", возвращая, таким образом, себе горошины.

Игра продолжается 10 - 20 минут, затем все подсчитывают свои трофеи.